Nombreuses choses sont importantes ! Je dirai que la pratique et le suivi pédagogique sont extrêmement importants ! Pour moi, l’un ne va pas sans l’autre.

On vous demande de pratiquer, on vous observe. Mais pour que l’apprentissage soit juste, intégré correctement et pratiqué dans les règles de l’Art, le suivi pédagogique est indispensable. La 1ʳᵉ étape est d’observer nos apprenants et les suivre dans leur évolution. Pour leur permettre de devenir des professionnels, nous devons les observer, comprendre où sont leurs faiblesses et difficultés pour leur permettre de les dépasser.

Notre pédagogie repose sur une alternance maîtrisée entre pratique en présentiel, apprentissages théoriques en e-learning et accompagnement à distance, afin de garantir une montée en compétences progressive, active et durable.

Les temps en présentiel sont organisés en cycles de formation centrés sur la pratique manuelle. Chaque séquence suit une progression claire : explication, démonstration, puis mise en pratique en binômes.

Le fait de donner et recevoir fait pleinement partie du processus d’apprentissage : il facilite la mémorisation, l’intégration corporelle et la compréhension fine des gestes.
La théorie, notamment en physiologie, est accessible en e-learning, permettant à chacun d’avancer à son rythme. Quiz, recherches et heures de pratique assurent une compréhension solide des fondamentaux.

Nous évaluons les acquis au travers de jeux ludiques, de jeux de rôle ou mises en situations professionnelles qui permettent de valider les compétences tout en favorisant l’engagement, l’interaction et le plaisir d’apprendre.

Nous alternons intelligemment présentiel, distanciel synchrone et asynchrone, pour offrir un parcours flexible et engageant.

Il est important de rappeler déjà que toutes les écoles qui s’engagent à répondre à la norme AFNOR se doivent de transmettre les compétences requises et mentionnées dans ce référentiel. Chaque école aura ensuite sa touche personnelle.

Au sein du cursus transmis à l’A.M.I, vous y trouverez des journées de formation dédiées à l’accompagnement du Bébé et de l’enfant ainsi que l’accompagnement de la Femme Enceinte dans la compréhension des jeux inconscients de la maternité et de la parentalité. Nous transmettons également des bases d’hygiène vitale et distillons des conseils naturopathiques en fonction des systèmes et troubles abordés.

C’est une formation riche avec une montée en compétences évolutive et une transmission de techniques réflexes affinée au fil des cycles et de l’intégration de nos apprenants.

Ils sont surpris des bienfaits qu’ils ressentent en recevant et pratiquant ! Et souvent épatés également de leur apprentissage et maîtrise de gestes dès la fin du 1ᵉʳ cycle.

Ils ont grandi, changé. Il y a un avant et un après cette formation. Il y a une posture professionnelle, un aplomb, une confiance en eux qu’ils n’imaginaient pas. Ils rentrent Chenille à J1 et repartent en Papillon.

Il n’y a pas de profil spécifique qui va réussir mieux qu’un autre. Les profils sont variés. Nous avons des infirmières, des aides soignantes, mais aussi des comptables, des commerciales, des auxiliaires de puériculture, tout âge confondu.

D’aller déjà recevoir soi-même une séance de réflexologie pour savoir réellement de quoi il retourne ! Et peut-être démarrer par une formation découverte afin de confirmer à la fois leur attrait pour le travail sur les pieds et confirmer que notre pédagogie leur convient.

En tant que professionnel, nous nous devons de continuer à nous former, à parfaire nos accompagnements et techniques. Les évolutions possibles après installation sont principalement axées sur des spécialisations.

Toutefois, des réflexologues arrivent à intégrer des hôpitaux ou fondations, certains en CDI, d’autres en vacations. Il est possible de pratiquer en EPHAD, auprès de séniors, centre sociaux ou spécialisés, entreprises… Les évolutions peuvent être nombreuses et multiples pour ceux qui s’en donnent les moyens.

Le métier de Réflexologue est lié à une technique manuelle. Afin d’être un professionnel, l’apprentissage, la répétition des gestes, l’entraînement, sont indispensables. Les heures de pratique réalisées hors session permettent aux apprenants d’acquérir les automatismes indispensables pour la maîtrise de la pratique. Aucun champion du monde de tennis n’est devenu champion du monde sans des heures et des heures d’entraînement. Pour l’acquisition d’une technique manuelle, le principe est le même !

Pour être réussi, au-delà des heures réalisées, des justifications de protocole cohérentes et construites, nous attendons de nos apprenants une analyse de pratique et un regard objectif sur leur propre évolution au fil des séances réalisées.

Un professionnel doit être en mesure de s’observer, se remettre en question, se réajuster, pour constamment évoluer.